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幼儿园科学教育


一、幼儿园科学教育的概念

幼儿园科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程;是支持幼儿亲身经历探究过程,体验科学精神和探究解决问颗策略的过程;是使幼儿获得周围有关物质世界及其关系的感性和经验的过程。

二、幼儿园科学教育内容选择的要求

(一)幼儿园科学教育活动内容选择的要求

1.科学性和启蒙性;

2.广泛性和代表性;

3.地方性和季节性;

4.时代性和民族性。

(二)幼儿园数学教育活动内容选择的要求

1.启蒙性;

2.生活性;

3.可探索性;

4.探索性。

幼儿园科学教育


三、幼儿园科学教育的方法

(一)观察法:幼儿在直接接触事物的过程中,运用多种感官直观、生动、具体地认识事物。

(二)实验法:教师或幼儿按照预想的目的或设计,利用一些材料,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证。

(三)分类法:幼儿把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起。

(四)操作法:提供给幼儿合适的材料、教具和环境,让幼儿在自己的摆弄、实践过程中进行探索。

(五)游戏法:将抽象的科学、数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中,让幼儿在轻松愉快的游戏活动中学习。




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